Метод Позитивной Динамической Психотерапии - Positive Dynamic Psychotherapy разрабатывается с 2003 года петербургским психотерапевтом, доцентом В.Ю. Слабинским.

Определение. Позитивная динамическая психотерапия (Positive Dynamic Psychotherapy) – это психодинамический метод с экзистенциально-гуманистическим видением природы человека, обогащенный транскультуральным подходом и поведенческими техниками. Метод Позитивной динамической психотерапии имеет три формы применения: 1) индивидуальную; 2) семейную; 3) групповую (позитивная психодрама).

     В методе Позитивной Динамической Психотерапии гармонично интегрированы научные идеи и подходы: Санкт-Петербургской (Ленинградской) школы психотерапии В.М. Бехтерева, А.Ф. Лазурского, В.Н. Мясищева, Б.Д. Карвасарского и психотерапий «позитивного куста»: краткосрочной позитивной психотерапии Т. Ахола, Б. Фурмана (Финляндия); позитивной психотерапии Н. Пезешкиана (Иран-Германия), психотерапии посредством фундаментальных ориентаций межличностных отношений В. Шутца и терапии реальностью В. Глассера (США) и др. Также в теории Позитивной Динамической Психотерапии используются базовые положения методов Дж. Морено (Австрия-США), К.Г. Юнга (Швейцария), И. Ялома и К. Роджерса (США), З. Фулкса (Германия-Великобритания), Ж. Лакана и Ж. Делеза (Франция) и др.

    В 2006 году учебная программа «Позитивная Динамическая Психотерапия» аккредитирована Ученым Советом Санкт-Петербургской Государственной Медицинской Академии им .И.И. Мечникова как официальная программа повышения квалификации специалистов в области психотерапии. По окончанию цикла ТУ «Позитивная динамическая психотерапия» слушателям выдаются свидетельства государственного образца.

Автор метода. Владимир Юрьевич Слабинский, к.м.н., доцент кафедры психотерапии Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И. Мечникова. Автор более 60 научных публикаций, из которых 10 – монографии и учебные пособия.

     Официальная биография В.Ю. Слабинского опубликована в энциклопедии «Who is Who» издательства «Who is Who fur Personenenzyklopadien AG», Швейцария (2009).

     Владимир Слабинский – сопредседатель оргкомитета международной конференции «Чтения, посвященные памяти А.Ф. Лазурского»; член редакционного совета Российского психотерапевтического журнала (Санкт-Петербург); член проблемной комиссии «Медицинская психология» Министерства здравоохранения Российской Федерации и Российской академии наук (председатель проф. Б.Д. Карвасарский); заместитель директора по научной работе Дальневосточного филиала НИИ Психического здоровья ТНЦ СО РАМН (2004-2006); член Российской психотерапевтической ассоциации (с 1996), Профессиональной психотерапевтической лиги (1999), Европейской ассоциации психотерапевтов (с 1996), Всемирного совета психотерапевтов (с 1996); Гильдии психотерапии и тренинга (с 2009), Супервизор Российской психотерапевтической ассоциации (2004); член совета директоров International Centre of Positive Psychotherapy (2003-2006); член совета директоров European federation Centers of Positive Psychotherapy (2000-2008); действительный член Русского географического общества (с 2006).

Принципы. Позитивная динамическая психотерапия базируется на трех принципах – динамики, иллюстрируется высказыванием «perpetuum mobile» – «всегда в движении»; гармонии – «est modus in rebus» – «человек есть мера всех вещей»; надежды – «dum spiro, spero» – «пока дышу – надеюсь».  

Теория личности базируется на психологии отношений В.Н. Мясищева: «Личность – высшее интегральное понятие. Личность характеризуется, прежде всего, как система отношений человека к окружающей действительности. В анализе эту систему можно дробить на бесконечное количество отношений личности к различным предметам действительности, но как бы в данном смысле эти отношения частичны ни были, каждый из них всегда остается личностным». Выделяются три основных типа (кластера) отношений: к-себе; к-миру; к-другому. Отношения характеризуются как потенциальные, сознательные, избирательные. Главная характеристика человеческой личности - стремление к единству, целостности. Данное стремление реализуется и понимается диалектически, как непрерывное изменение (расширение или, напротив, сужение) личностных границ –  изменение идентичности, обусловленное качественным изменением отношения, вследствие флюктуации  направленности личности или, другими словами, в результате многовекторного взаимодействия двух ипостасей витальной (психической) энергии: любви и интереса (познания). «…Если любовь представляет собой вид преимущественного эмоционального отношения, то… интерес связан с преимущественно познавательным отношением. Интерес нами определяется как активно положительное отношение к познавательному объекту и как потребность к интеллектуальному овладению» (В.Н. Мясищев). Направленность – это «динамическая тенденция» (С.Л. Рубинштейн), «смыслообразующий мотив» (А.Н. Леонтьев), «основная жизненная направленность» (Б.А. Ананьев). «В понятие «направленность личности» входят обусловленные всей практикой отношения личности, то есть ее взгляды, убеждения, оценки, вкусы, интересы, цели, мотивы отдельных поступков и всей деятельности» (В.Н. Мясищев). Таким образом, направленность «по сути, характеризует понятие топографически-векторально, в применении к психологии это означает доминирующее отношение» (В.Н. Мясищев). Направленность – это  вектор, посредством которого актуализируется потенциал отношения. Качественная онтологическая характеристика отношения представлена векторной суммой двух экзистенциалов, предложенных М. Хайдеггером – Dasein (бытийность) и Positum (данность). У психически здорового индивида экзистенциалы реализуются посредством гармоничного смешения (суммирования), как базовые характеристики личности – актуальные способности или черты характера: любознательность и миролюбие. В каждом кластере отношений реализуются все три принципа: динамики, гармонии, надежды, причем один из принципов является ведущим, а два других - вспомогательными. Нарушения в конкретном кластере отношений понимаются как манифестация внутриличностного конфликта: Базовый конфликт – нарушения отношения к-себе; Актуальный конфликт – нарушение отношения к-миру; Ключевой конфликт – нарушенные взаимоотношения с другим.

    Для исследования и описания отношения к-себе используется модель Идентификации, ведущим принципом которой является принцип Динамики. Считается, что в норме человек в течение всей своей жизни развивается как личность посредством интеграции в процессе самопознания новых идентичностей в четырех личностных сферах: Я (мужские и женские архетипы) - самооценка; Ты – отношения в диаде; Мы – отношения в группе принадлежности; Пра-Мы – отношение к роду: предкам и потомкам (родовое и далее - коллективное бессознательное). Если процесс личностного развития прекращается, то начинается деградация личности или, по выражению К. Юнга,  «инфляция личности», что приводит к манифестации внутриличностного конфликта в данном кластере отношений или к Базовому конфликту. Динамика личностного развития обусловлена конфликтом мотивов – четырех экзистенциальных страхов (англ. – terror), выделенных И. Яломом (смерти, одиночества, ответственности, бессмысленности существования) и четырех экзистенциальных мечтаний (англ. – dream): о мудрости, о любви, о лучшем (надежда), о вере. Данные представления развивают традицию, заложенную Эмпедоклом, который учил, что мир  и человек развиваются благодаря конфликту двух начал – филии и фобии.

    Для исследования и описания отношения к-миру используется модель Гармонии, ведущим принципом которой является принцип Гармонии, подразумевается, что человек  реализуется (проявляется) посредством жизнедеятельности в четырех сферах: телесности, результативности, социальности, духовности. Дисгармоничность жизнедеятельности ведет к манифестации внутриличностного конфликта – Актуальному конфликту, который проявляется в реакциях дезадаптации.

    Для исследования и описания отношения к-другому (взаимоотношения) используется модель характера (профиля актуальных способностей), ведущим принципом является принцип Надежды, развивается идея А.Ф. Лазурского о том, что каждый человек рождается с определенными задатками (наклонностями), из которых в течение жизни развиваются актуальные способности, совокупность которых понимается как характер. По выражению В.Н. Мясищева: «Характер – это своеобразие человеческой личности. Говоря о том или ином индивиде, мы, в сущности, отражаем его в основных типических чертах, характеризуем исследуемого не бесконечным количеством создающих ее своеобразие признаков, но определением в общих понятиях ее существенных черт. Вторым не менее значимым пунктом характерологической позиции является ее генетизм». Данные представления развивают научную традицию, которую можно проследить в большом количестве работ европейских психологов и философов, традицию, заложенную в Учении о добродетелях Аристотеля. «Добродетель – мера, золотая середина между двумя крайностями: избытком и недостатком; это «способность поступать наилучшим образом во всем, что касается удовольствий и страданий, а порочность – это ее противоположность»; это внутренний порядок или склад души, который обретается человеком в сознательном и целенаправленном усилии».  Так, скажем, «мужество – это середина между отвагой и трусостью; щедрость – середина между мотовством и скупостью; величавость – середина между спесью и приниженностью; стыдливость – середина между бесстыдством и робостью». Конфликт во взаимоотношениях называется Ключевым конфликтом, постулируется, что к появлению данного конфликта приводит «неумеренность характера».

Особенности терапии в методе позитивной динамической психотерапии заключаются в одномоментной коррекции (реконструкции) всех трех кластеров отношений: к-себе; к-миру; к-другому, посредством разрешения трех конфликтов: Базового, Актуального, Ключевого. Эти три конфликта образуют пространство внутриличностного конфликта, и являются психотерапевтическими мишенями. Так как личностное пространство формируется совокупностью отношений личности, то разрешение внутриличностного конфликта ведет к реконструкции личности. Кроме того, на качество отношений личности влияют не только пространственные, но и временные характеристики. Качество жизни зависит от уровня фиксации индивида на прошлом, настоящем или будущем. Прошлое признается значимым, но не определяющим. Настоящее осмысляется важным, но не единственным. Будущее видится достижимым, но не обязательным. Совокупность пространственно-временных характеристик отношений личности называется Актуальным жизненным стилем. В отличие от Жизненного сценария (Э.Берн), являющегося, по сути, суммой бессознательных родительских установок, Актуальный жизненный стиль формируется в течение всей жизни в результате как осознанных усилий индивида, так и вследствие внешних воздействий. Концептуально план психотерапии строится на пяти шаговой (пятиэтапной) стратегии, базирующейся на гносеологической теории Платона.

Семейная позитивная динамическая психотерапия. Особенности работы с семьей заключаются в понимании семейного конфликта, как пространства, заданного структурой семьи (кланово-родовая, нуклеарная, неполная, функциональное сожительство и др.), обязательствами семьи (педагогические, хозяйственно-бытовые, сексуально-эротические, первичного социального контроля и др.), динамикой семьи (жизненный цикл семьи).

Позитивная психодрама. Отличительной особенностью групповой формы позитивной динамической психотерапии (позитивной психодрамы) является использование трех-факторной модели группового процесса, согласно которой групповой психотерапевт в своей работе одномоментно решает задачи: 1) как ведущий (по З.Фуолксу ролевая активность психотерапевта меняется в зависимости от этапа групповой динамики, выделяются: психотерапия группы, психотерапия в группе, психотерапия группой), 2) как участник группы (согласно В.Шутцу – это задачи включенности, контроля, привязанности), 3) реализует психотерапевтическую стратегию.

История позитивной динамической психотерапии:

2000 год – начало работы Санкт-Петербургского Института Позитивной Динамической Психотерапии и Психологии Отношений ( до 2006 года назывался Институт Позитивной Психотерапии, Транскультурной Семейной Терапии и Психосоматической Медицины).

2003 год – публикация материалов по методу Позитивной Динамической Психотерапии (позитивной психодрамы).

2003 год - начало образовательного проекта в Риге, Латвия.

2004 год - семинар В.Ю. Слабинского и Х. Пезешкиана в Одессе, Украина.

2005 год - семинар по Позитивной психодраме в институте "Аркана-Нова", Брно, Чехия.

2006 год – утверждение Ученым Советом Санкт-Петербургской Государственной Медицинской Академии им. И.И. Мечникова программы тематического усовершенствования по методу Позитивной Динамической Психотерапии.

2006 год - 1-й Международный семинар-тренинг Positive Dynamic Psychotherapy «Встречи под Аустерлицем», Брно, Чехия.

2007 год - 2-й Международный семинар-тренинг Positive Dynamic Psychotherapy «Психотерапия Белых ночей», Санкт-Петербург, Россия.

2007 год - 3-й Международный семинар-тренинг Positive Dynamic Psychotherapy «Осенний Киев», Киев, Украина.

2008 год – организация Международной Ассоциации Позитивной Динамической Психотерапии (International Association of Positive Dynamic Psychotherapy). Утверждение единых образовательных критериев, аккредитация тренеров, составление Единого Реестра тренеров.

2009 год - 4-й Международный семинар-тренинг Positive Dynamic Psychotherapy «Сны о чем-то большем...», Санкт-Петербург, Россия.

Обучение методу позитивной динамической психотерапии осуществляют: Кафедра психотерапии Санкт-Петербургской государственной медицинской академии им. И.И. Мечникова, Санкт-Петербургский институт позитивной динамической психотерапии и Психологии Отношений, другие учебные институты, аккредитированные Международной ассоциацией Позитивной динамической психотерапии (International Association of Positive Dynamic Psychotherapy).

Основные книги по методу Позитивной динамической психотерапии:

1. Слабинский В.Ю. Семейная позитивная динамическая психотерапия. Практическое руководство

2. Слабинский В.Ю. Основы психотерапии. Практическое руководство

3. Играть по-русски. Психодрама в России: истории, смыслы, символы (коллективная монография). Составители Е.В. Лопухина, Е.Л. Михайлова